重修的是不是(shì)更好过(guò)？是重修(xiū)于好，于(yú)在这里作介词的。关于重修的(de)是(shì)不(bù)是(shì)更好(hǎo)过以(yǐ)及重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什(shén)么意(yì)思，重修是(shì)怎么样，重修好过么等问题，农商网将为你收拾以下的日子常识：

重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课(kè)的(de)。

　　大学重修是(shì)和(hé)重(zhòng)生一同上(shàng)课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一门课未(wèi)经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数(shù)高校都采纳这样的(de)战(zhàn)略(lüè)：当(dāng)一位(wèi)同学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不及格的(de)科(kē)目补考及格(gé)则(zé)不需(xū)求重修。

重修的是(shì)不(bù)是更好过

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里作(zuò)介词(cí)。

　　重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句(jù)中作谓语(yǔ)。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和(hé)他的女(nǚ)儿们(men)》第(dì)五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一(yī)级通用标准汉字，此字始见于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代(dài)的于(yú)多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于(yú)用在被迫句中(zhōng)，引出自(zì)动者(zhě)，用在形容(róng)词后，引出比较(jiào)的(de)目标。

大(dà)学生挂(guà)科(kē)重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考没(méi)过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门(mén)重(zhòng)修(xiū)课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提(tí)早(zǎo)和教师交流承认：必定要(yào)让(ràng)教师知道有你这(zhè)号人(rén)在(zài)他(tā)那(nà)里(lǐ)重(zhòng)修，如(rú)果有重修群(qún)，必定要加(jiā)进去，然后和(hé)教师阐明自己(jǐ)为什(shén)么会重修，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成果构成：有的课程是(shì)没(méi)有平常成果(guǒ)的，我(wǒ)们平(píng)常都很忙(máng)，平常成果不给(gěi)的(de)话就(科兴是美国的还是中国的jiù)不去上课了吧(ba)，多(duō)花时(shí)刻(kè)在图(tú)书馆自己揣摩，一般(bān)搞到重修的课程(chéng)，自学反而更(gèng)简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够(gòu)看(kàn)看(kàn)我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人(rén)步调(diào)一致：他人(rén)没(méi)有重修课(kè)，到了大四根本就只有结业设计和(hé)选修课了，你(nǐ)注(zhù)定是要比他人多尽力一些的，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要(yào)觉(jué)得重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到了(le)结(jié)业的时(shí)分，只科兴是美国的还是中国的(zhǐ)需(xū)拿(ná)到结业证(zhèng)的都(dōu)是好孩子！

未经允许不得转载：腾众软件科技有限公司 科兴是美国的还是中国的